———品读厉彦林先生作品系列之品《中国春节》之韵 悟学考通达之道
作者：康有乐
翻开厉彦林的《中国春节》，犹如一幅绚烂的文化长卷在眼前徐徐展开。作为中学生，阅读这篇文章，不仅是文化之于心灵的浸润，更在学习、理解与考试层面上的收获颇丰。它如钥匙打开传统文化之门，似明灯照亮文化理解之路，为考试相关题型拓展了新领域。
之于学习：汲取知识养分，丰富文化涵养。一是传统文化知识的积累。文章中，春节起源着实令人着迷。从殷商祭神祭祖活动，到“年”兽传说衍生的穿红衣、贴对联、放爆竹等习俗，都是传统文化学习的宝贵素材。中学生语文课学习中，传统文化是重点。如学习民俗单元时，可将文中春节习俗与课本联动共融。“年”兽怕火、红色、响声的特点，与春节习俗关联，加深对民俗成因的理解。积累这些内容，应对传统文化知识考查更加从容，如填空题考查春节习俗起源，可信手拈来。二是写作手法的学习借鉴。厉彦林的文字优美，修辞手法娴熟。“春节就像一位婀娜多姿的古典女子……”拟人手法赋予春节灵动形象。中学生写作可模仿，如写中秋：“中秋宛如一位温婉的仙子，携一轮皎洁明月，踏入团圆的人间”。此外，文章结构层层递进，从起源到习俗再到时代意义，写文化类作文可借鉴，先介绍起源，再写形式，最后升华内涵，让文章逻辑清晰。
之于理解：深化文化认知，培育民族认同。一是读懂春节背后的民族精神。文中提到春节记录先辈与自然抗争的足迹，象征中国人不屈不挠的精神。春节不仅是节日，更是民族精神载体。祭祀祖先体现感恩，迎禧纳福展现对美好生活的向往。理解这些，能培育文化认同，明白身为中华儿女的文化根基脉动。二是感悟春节的时代价值。文章谈到春节在全球化中的意义：“中国春节，已愈来愈全球化、国际化和多样化。”这让我们理解，春节是文化交流的桥梁。身处多元文化时代，理解春节的时代价值，能更好地传承文化。明白文化自信的重要性，春节的和谐、团聚等先进理念，与世界和平发展的愿望契合相生，让我们更坚定对本土文化的无限热爱，对民族精神的宏大擘画。
之于考试：把握考点方向，提升应试能力。一是阅读理解题型应对。文化类文本阅读是考试重点，《中国春节》可作范例。内容上，可能考查习俗起源、文化内涵，如“文中春节习俗有哪些，寓意何为？”，可梳理贴对联、放爆竹驱“年”兽，吃饺子寓意团圆等。手法上，考查修辞、描写作用，如分析拟人手法效果，可结合语句说明其让形象生动、情感丰富。通过阅读熟悉考点，掌握“定位原文—分析归纳—组织语言”的答题技巧。二是作文素材运用与立意提升。春节是作文常见主题，文章提供丰富素材。写传统文化类作文，可引用春节起源、习俗，如论证“传统文化需传承”，可写：“春节从殷商祭祀到全球同庆，见证传统文化生命力，我们应肩负传承之责。”文章立意亦大有启发，如从春节看民族精神、文化自信。以“文化自信”为主题，可借助春节的全球化影响，论述文化自信的重要性，让作文有素材支撑与深刻立意。
厉彦林的《中国春节》，是中学生学习的知识宝库、理解的成长阶梯、考试的风火助力。通过阅读，我们积累知识、深化认知、提升能力。下步学习中，将持续挖掘此类文章价值，让传统文化学习贯穿学习、理解与考试，绽放文化魅力，书写属于我们的文化时代答卷。
